Mappeoppgave
Da er jeg så smått igang med mappeoppgava i IKT. Eller iallefall i gang med å tenke og lese. Jeg har tenkt å skrive om bruk av Power Point i ett av idrettsfaga, men jeg har ikke helt bestemt problemstilling enda. Problemet er at jeg sliter med å finne relevant teori som kan brukes. Noen som vet om bøker eller artikler som tar opp pedagogiske refleksjoner rundt bruk av Power Point? Kanskje noe om fordeler og ulemper ved PP-bruk? Hva elevene synes om at lærerne bruker PP i undervisninga? Eller kanskje elevenes bruk av PP? Jeg setter pris på forslag til fokus og litteratur om bruk av Power Point.

Jeg er uten internett for tida...Vi har flyttet inn i nytt hus og der er det ikke internett. Ingen av leverandørene kan tilby bredbånd der uten enda (vi bor i havgapet), så dermed må vi klare oss uten internett noen måneder. Telenor skal legge kabler iløpet av høsten, så forhåpentligvis har jeg internett før jul! Fram til det er i boks, har jeg begrensa muligheter til internettbruk siden jeg jobber hjemmefra og internettkafeer er et ukjent fenomen på øya vår. Så jeg må bare beklage dersom bloggen blir lite og seint oppdatert.

Digital kompetanse i skolen
Her kommer noen ord om kap.5 i Ola Erstads bok "Digital kompetanse i skolen -en innføring".

Erstad tar opp flere interessante begreper og poeng som fikk tankene mine i sving. Med tanke på pedagogisk bruk av IKT så synes jeg spesielt at kap. om IKT som eget kunnskapsfelt og IKT i fag er viktige. Erstad sier at den digitale kompetansen er brobygger mellom det elevene lærer om medier på skolen og bruken utenfor skolen. Dette tror jeg det er viktig for lærere å være bevisste på, slik at det virkelig blir en brobygger og ikke en stor kløft mellom IKT i skolen og IKT hjemme.

I kap.om IKT i fag står det blant annet: "Det er en rekke eksempler på hvordan nye teknologier skaper muligheter for å tenke nytt om fagenes egenart og innhold". Videre står det at "lærerens oppgave er å gi bruken av IKT et bestemt innhold med utgangspunkt i sin fagkunnskap" (Erstad 2005). Siden Kunnskapsløftet slår fast at IKT skal inn i alle fag, ser jeg på dette kap som viktig. Erstad viser til forskning som slår fast at IKT kan skape nye premisser for fagenes egenart. I mange fag har IKT fått en stor og naturlig plass, men i faget mitt,idrett/kroppsøving, sliter lærerne fortsatt med å fylle kravet om bruk av digitale verktøy. Mange kroppsøvingslærere er redde for at fagets egenart skal endres og får piggene ut med en gang det er snakk om IKT. Andre kroppsøvingslærere er positive, men sliter med hvordan det kan gjøres uten å gå utover den fysiske aktiviteten. Jeg skjerpet meg derfor litt ekstra når jeg leste om "IKT i fag" i håp om å snappe om noe som kan relateres til faget mitt.

Begreper jeg vil huske fra dette kapittelet:

• digital kompetanse er "ferdigheter, kunnskaper og holdninger ved bruk av digitale medier for mestring i det lærende samfunn" (Erstad 2005:131)
  
• fagdidaktisk digital kompetanse dreier seg om "lærere og elevers kunnskap om og forhold til teknologien, og deres innsikt i når og hvordan denne kan anvendes i pedagogiske sammenhenger" (Erstad 2005:138).

Den digitale dimensjonen i kroppsøving

Nå er PP-presentasjonen min om den digitale dimensjonen i kroppsøving ferdig. Dere kan se den her.

Vår!

Det er vår! Joho! Dei siste vekene har vore heilt herlege, med sol og vårlege temperaturar. Igår var det 16 grader i skyggen, og sola gjorde at eg fekk årets første solbrenning. Påskeliljene blomstrar, graset er langt og grønt, og idag klipper naboen plenen. Det er berre å nyte det! Bilda er frå Cotswold, eit landleg område med små, koselege landsbyar nord-vest for London. Her merkar ein berre kor stress og bekymringar forsvinn i vinden...

Fotball og friidrett

Da er enda ei helg over, dessverre. Eg hadde ei skikkeleg bra idrettshelg som tilskodar både på fotballkamp og EM i friidrett. Rett og slett ei topp helg! Fredag var vi på Pride Park og såg Derby mot Colchester. Ein kjempebra kamp! Heimelaget spelte imponerande bra, og med sluttresultat 5-1 var det action frå start til slutt. Eg har sett ganske mange fotballkampar i England, blant anna mange Premier League kampar, men dette er faktisk ein av dei beste kampane eg har sett.

Laurdag var vi i Birmingham og såg innandørs EM i friidrett. Fullt hus og stormande jubel. Great Britain vart beste nasjon, så det var mange lokale heltar å heie på. Nokre av dei norske imponerte og med lovande prestasjonar, spesielt Kristine Eikrem Engeset, Joachim Brøndbo og Martin Rypdal gjorde det bra. Og ikkje minst Ezinne Okparaebo som satte ny norsk rekord på 60m! Det lovar verkeleg bra for norsk sprint!

Oppgvepartner?
Heisan alle medstudenter. Nå er snart problemstillinga til utviklingsoppgava levert, så da er det vel på tide å tenke på IKT oppgava? Er det noen som vil være "oppgavepartneren" min? Vi har jo fått beskjed om å finne oss en partner slik at vi kan gi respons til hverandre underveis i oppgaveprosessen. Håper en av dere kan tenke dere å hjelpe meg med oppgava mi om IKT i kroppsøving...jeg er vel den eneste som heter Sigrid i IKT'en, så jeg er lett å finne på Its Learning. Håper å høre fra en av dere snart!
Ha ei strålende uke alle sammen.

Stokish
Idag las eg ein artig artikkel i lokalavisa her om den lokale dialekta, Stokish. Her i Stoke-on-Trent pratar dei nemleg noko spesielt...Det er mildt sagt vanskeleg å forstå kva dei seier, pga syngande dialekt (det går opp og ned som ein sang...) og veeeeldig rask tale. I forbindelse med Robbie Williams sin bursdag (som tydeligvis er no snart), så hadde søstra kjøpt krus til han med teksten "Cost kick a bo agen a wo an yed it till it bosts?" på. Williams er nemleg frå Stoke-on-Trent, og teksten betyr "Can you kick a ball against a wall and head it until it bursts?". Andre vanlege uttrykk her er: "Nar then, wot's bin 'appenin?" (Hello, how are you?") og "Oo dust think thee at?" (Who do you think you are?). Og "mate" eller "friend" er det ingen som sei her. Neida, her heiter det "duck". Er det rart eg sleit litt med å forstå språket her eller? Men artig er det i allefall:)